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让信息技术之花在湛江市第四小学的土壤里竞相开放

小满刚过,迎来了浓浓的夏意,也迎来了一场信息技术指导的“及时雨”。

为更好地帮助学校开展湛江市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修工作,明晰校本研修实施路径,有序扎实推进校本研修,促进湛江市能力提升工程2.0的有序推进实施,推进信息技术与教育教学深度融合,推动项目工作有序开展,5月26日下午,中国教师研修网在湛江市第四小学开展了专家入校指导活动。

活动由教导处王耀渔副主任主持。


出席活动的有广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家李飞宇主任、项目组成员何芷纯老师,赤坎区教师发展中心冯宇红副主任、邱惠群老师,赤坎区能力提升工程2.0郭洪、李勇等10位研训团队成员,各中小学能力提升工程2.0信息化管理团队成员,湛江市第四小学全体行政、语文教师及各学科教研组长。




陈春艳校长致辞




陈春艳校长首先致辞,她对此次活动在本校举行表示热烈的欢迎,同时感谢市、区教育局领导对这次活动的高度重视。她强调了这次培训的重要性,希望老师们能够珍惜这次宝贵的机会,多学习,常实践,勤反思,善总结,努力提升自己的信息化技术能力和水平,促进自己的专业成长。




观摩典型课例




接着,湛江市第四小学的沈睿芳老师和四年级的孩子带来一堂精彩的多技术融合阅读课。

该课例设计充分利用百度搜索、公众号平台、智慧反馈系统、问卷星、希沃白板和”粤教翔云“平台等多技术,针对语文学科组的四个能力点,精心设计与开展教学,有效地活跃了学习气氛,充分调动学生的学习热情,使学生积极参与进多技术融合的语文课堂。

沈老师执教的《铁杵成针》是一篇文言文,结合本课教学的重难点,她把读作为这篇课文的着力点,让学生通过朗读感受传统文化的魅力。
课前,沈老师通过班小二程序发布前置任务、进行学情反馈后设计了评价量规,采用纸质形式,贯穿朗读教学;采用学生小组合作的方式进行,小组内自评、互评活动。在展示环节,她使用希沃白板投屏功能,将学生的朗读评价量规表和朗读音频展示在屏幕上,组织交流活动。

课堂上书声琅琅,学生在音乐配画的情境中通过集体读、小组读、师生共读等多种朗读形式,进一步理解了课文内容并明白故事中蕴含的道理。

沈老师还借助希沃白板画笔功能,让学生上台圈画重点字词,展示交流,其效率、形式以及深度都得到了极大的优化,效果清晰明了。
夏雷阵阵惊风雨,古韵浓浓润师生。雷雨不期而遇,突如其来的停电并没有打乱课堂节奏,沈老师以其高超的课堂驾驭能力,依然出色地完成了教学任务,赢得了与会领导、专家与老师们热烈的掌声。




《铁杵成针》说课




课后,沈老师进行了说课,基于A5、A11、A13和G1四个能力点的应用,详细阐述了《铁杵成针》这一课例如何体现信息技术和多技术融合教学的方法与策略。




林伟燕副校长作汇报分享




随后,主管教学的林伟燕副校长汇报了我校提升工程2.0实施情况。林校长围绕《多技术融合教育环境下的“学—探—评”课堂模式的探索与实践》这一主题,首先介绍了学校的概况,再紧扣学校的研修主题、微能力点,学科教研组的研修主题、微能力点的应用与实践,从学校信息化建设现状;依托校本,整校推进;融合创新,实践提升三大方面具体阐述了我校是如何优化课堂、整校推进提升工程2.0工作的。

林校长发言的内容典型、丰富、真实、生动、接地气,有一定理论高度,也有实例分享,受到与会领导、专家、老师们的一致好评。




李飞宇专家点评指导、答疑




听取了林校长的详细汇报后,能力提升工程2.0专家李飞宇主任肯定了四小全体教师在开展信息技术应用能力提升工程2.0工作中所付出的努力,认为学校整校推进的案例《多技术融合教育环境下的“学——探——评”课堂模式的探索与实践》这一主题非常典型,以新课程标准为导向,结合学校实际又大胆创新,将来可作为特色项目继续开展和凝练。

李主任高度评价了沈老师运用2.0信息技术执教的《铁杵成针》这堂课:虽有憾,却完美。憾指的是因下雨打雷受到停电的干扰,李主任笑称这是老天爷对沈老师的考验。事实证明,沈老师是经得起考验的,她从容淡定,对信息技术了如指掌;她很有智慧,运用量规评价表去促进、提高孩子们的阅读能力;她课堂驾驭能力强,面对多变的课堂,仍游刃有余地指挥调度,牢牢吸引住学生的注意力。孩子们也很棒,非常给力,在课堂上思维活跃,积极主动,表现得相当好。所以说这是一节很精彩,很完美的课。

随后,李主任给我们做了《典型课例——观、察、看、品——教师信息化教学能力提升与实践》讲座。
李主任全面详细地介绍了老师如何从学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个方面去结合各个能力点,融合创新。他指出,从“教——学——评”三大方面去优化教,转变学,善于评,去提升教师运用信息的实践能力。同时,他强调要从教本课堂模式转化为生本课堂,指出了听课、评课的方法:观教、察学、看融合、品评价。强调了教师要学习新课标,在备课的时候,要结合语文核心素养的内涵:文化自信、语言应用、思维能力、审美创造来设计学习的目标。

此外,李主任还给我们介绍了《聚焦应用能力点开展网络研修、校本实践应用和测评》以及《省能力提升工程2.0省级试点校测评考核工作方案》的做法。

专家的讲座娓娓道来,条理分明,既有对政策的精准解读,又有对课例的精细分析,牢牢抓住了老师们求知若渴的心。各校代表踊跃提问,专家作答,现场气氛热烈,老师们受益良多。




冯宇红副主任作总结发言




紧接着,赤坎区教师发展中心副主任冯宇红作了总结。她充分肯定了陈春艳校长、林伟燕副校长对能力提升工程2.0整校推进的顶层设计、引领上所作出的贡献。同时,高度评价了沈老师,认为这是一节原汁原味的语文课,但又运用信息技术拓展了学生的知识视野,通过清晰的评价促进学生的学习,改进老师的教学。她指出:整校推进,”一划两案“非常重要,学校应该借助这个任务和机遇实现质的飞跃。




校本专家  统筹部署



活动结束前,赤坎区能力提升工程2.0研训团队专家邱惠群老师对赤坎区能力提升工程2.0后续绩效考核工作做了具体的部署。

活动结束后,老师们纷纷表示这次讲座干货满满,收获满满。学校也表示,接下来将继续有计划地落实和推进信息技术2.0整校推进工作,让信息技术之花在湛江市第四小学的土壤里竞相开放。


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